Resumen del Informe

Docencia Universitaria

Toda innovación abarca varios planos y dimensiones conceptuales.  En la innovación educativa se reconoce en primer orden la gestión del currículo.  Éste comprende la concepción de perfiles, planes de estudio, programas o sílabos, evaluación, actualización de programas o secuenciales; la acción pedagógica (metodologías centradas en el estudiante), integración entre teoría-práctica y focalización en el aprendizaje.

En segundo lugar la gestión de asuntos de estudiantes que incluye las tareas asociadas a la atención del estudiante en su paso por la universidad (difusión de programas, selección, registro y control de avance individual, orientación, tutoría vocacional y personal, otorgamiento de certificados, grados-títulos, determinación de calendarios-horarios, apoyo a actividades extraprogramáticas, apoyo a organizaciones estudiantiles y bienestar estudiantil). (Trabajo de Investigación de Manuel Bello)

Gestión de personal docente apoyo a las tareas propias del desarrollo del cuerpo docente (criterios de contratación, procesos de selección, definición de carga académica, evaluación de desempeño y carrera académica).  Gestión de los recursos materiales (Decano de Administración) determina las necesidades, disponibilidad, buen uso de la infraestructura, equipo y de apoyo a los docentes.  Gestión de recursos de información (Centro de Informática y la Biblioteca), teléfono, correo electrónico, base de datos y sistemas de información.  Gestión del funcionamiento administrativo (Oficinas de Servicio al Estudiante- Admisiones, Registraduría, Asistencia Económica y Recaudaciones).  Planificación y evaluación de la docencia (Decanato de Estudios) normas, reglamentos, políticas, responsabilidades y evaluación de los docentes).

Cabe señalar que se debe añadir la gestión de la investigación para la docencia como actividad transversal permanente indispensable para promover conocimientos que permiten innovar el pensamiento crítico y analítico de los estudiantes.  El concepto de docencia universitaria ha cambiado como consecuencia de las demandas del contexto económico social  sumado al  rápido desarrollo generalizado de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

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.“Un educador influye en la eternidad, nunca sabes;donde se detiene su influencia”

-Henry Brooke Adams